李玫瑾：青春期的孩子，教育一定要有方法。我们话有时候只要说到了，孩子知道了，你就不要非得让他承认错误。青春期的孩子让他承认错误是很难得。不要和孩子争执到底，那吵到最后反而会让孩子对你不恭敬。

总结：吵架式青春期

错！差评！

这段话的三点含义：

1、青春期孩子点到为止

2、青春期孩子不必认错

3、青春期孩子不能争执

任何教育方法都不能绝对化，都要根据情况灵活运用。有错学会认错，以及和孩子一起讨论、分析、辩论问题，都能帮助孩子更好的成长。

第一，青春期的孩子经常认为自己已经成人了，这反而是一个教育的良机，那就是让孩子了解成人意味着什么。在成年人的世界里，成人就要有成人的担当，自己犯的错就必须认。另外让孩子认错，这也是对孩子逆商的基础培养，作为父母可以在安全的环境下教会孩子适当低头认错，以避免在社会上吃更大的亏。

第二，让孩子认错不一定要争执、吵架才可以。如果因为怕孩子对自己不恭敬而放弃教会孩子正确做人的机会那才叫得不偿失。这就是在纵容孩子犯更大的错！

一、情景教育法

发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情境，自然地恰当地进行教育。孩子身处其境，感受其事其人，父母在旁边给予观念的点拨、态度的选择、行为的指导。此法关键在于时机的把握。

二、自学自省法

买一本或者借一本适合青少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己阅读，开开窍，从中受受正苗启德。别惧怕性知识性科学进入你家，封锁这方面知识是不明智的，其实也封锁不住的，孩子好奇，从非正常渠道获得的非科学的性知识，会更令家长不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己读自己琢磨，比父母在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是选书要适当，选《性知识手册》就超量了，选《更年期保健》就超前了；二是不一定当面交给孩子，随意放在孩子能看到的桌子上，不必叮咛，孩子肯定会翻阅的。

三、观念渗透法

四、兴趣转移法

五、日记疏导法

允许、支持孩子记日记，要求写真人真事，提倡写真情实感，留下少年时成长的足迹。

六、书面谈话法

七、身教示范法

父母作为成熟的男性、女性，在孩子眼中是具有榜样作用的，父亲是山，母亲是海，身教胜于言教。孩子会记住：爸爸作为丈夫，是如何敬业、如何顾家，如何爱护妻子，如何关心孩子的；妈妈作为妻子，是如何勤俭持家，如何继续充电争取再就业的。尤其是夫妻双方是如何对待老人的，是否孝敬，会在孩子心中留下深刻印象。家长在家庭中扮演多重角色，这将是孩子将来进入家庭的角色参照。如果父亲只顾自己，整天喝酒打麻将，打骂妻子儿女，如果孩子的母亲花钱无度，懒于下厨房，整天让孩子吃速冻食品，那么这个孩子将来的小家庭也不会太美满。

每个家庭都有每个家庭的特点，都有自己特殊的地方，家长们应该因地制宜，做出灵活的、富于变化的选择，给青春期孩子一个良好的家庭影响。

一起，助身边人进步！